Gemeinsam Lösungen finden. Gesundheit fördern.
Unsere Beratungsformate im Gruppensetting unterstützen Sie dabei, berufliche Herausforderungen zu reflektieren, neue Perspektiven zu entwickeln und Ihre professionelle Handlungssicherheit zu stärken.
Von anderen Perspektiven profitieren – gemeinsam Ideen entwickeln.
Zur Kollegialen Fallberatung trifft sich eine Gruppe von Lehrkräften bzw. Referendarinnen und Referendaren mehrmals pro Schuljahr und tauscht sich nach einem festen Ablauf pro Sitzung über ein Anliegen einer Fallgeberin oder eines Fallgebers aus. Dabei beraten die Kolleginnen und Kollegen gemeinsam anhand einer vorgegebenen Gesprächsstruktur zu berufliche Fragen und erarbeiten passende Lösungsideen.
1 Also ich habe mich für die Teilnahme 2 an der kollegialen Fallberatungsgruppe entschieden, weil ich finde, 3 man kommt aus diesem Einzelkämpfer-Dasein als Lehrer heraus.
4 Und man sieht auch viele Probleme, die man hat 5 mal aus einem anderen Blickwinkel.
6 Die kollegiale Fallberatung hat einen festen 7 Ablauf, der auch eigentlich jede Sitzung gleich ist.
8 Wir treffen uns.
9 Wir machen so ein kleines Warmup, dass wir einfach erst mal 10 alle ein bisschen lockerer werden.
11 Und dann gibt es eben verschiedene Phasen, 12 in denen die Probleme geschildert werden.
13 Wenn wir uns einen Fall ausgesucht haben, 14 dann beleuchten wir den Fall tatsächlich aus allen 15 Perspektiven, aus allen Blickwinkeln, weil, 16 nachdem der Fallgeber berichtet hat, die Kolleginnen und Kollegen 17 dann auch aus ihrer eigenen Erfahrung, aus ihren eigenen Gefühlen 18 heraus, die zustande kommen, dann ihre Fragen stellen.
19 Und das geht dann tatsächlich in alle Richtungen.
20 Man geht grundsätzlich kein Risiko ein, 21 wenn man an der kollegialen Fachberatung teilnimmt, 22 denn es ist ja auch hier ein Raum der Verschwiegenheit und der Vertraulichkeit 23 und keiner muss etwas erzählen, was er nicht möchte.
24 Ich habe auch des öfteren schon Fälle eingebracht 25 und meine Kollegen haben mir da immer wieder Hilfestellung geleistet.
26 Und als Lehrer ist man häufig im Mittelpunkt des Geschehens 27 und redet sehr viel.
28 Und so gehört es auch einfach mal dazu, zuzuhören und vielleicht 29 auch das Wissen der anderen zu nutzen.
30 Also ich glaube, einer der wesentlichen Erträge 31 an der kollegialen Fallberatung ist, dass man auch so eine Erleichterung hat.
32 Man kann mit anderen darüber reden und man merkt auch, 33 dass man nicht alleine ist mit diesen Problemen.
34 Man hat auch nicht das Gefühl, dass man den anderen immer etwas vormachen 35 müsste, wie gut man alles macht, sondern man kann einfach offen darüber sprechen.
36 Das finde ich ist schon mal ein ganz wesentlicher Aspekt.
37 Ich hoffe, wenn so eine Sitzung rum ist, dass meine Kolleginnen und Kollegen 38 wirklich entspannter nach Hause gehen können, beruhigter nach Hause gehen können.
39 Es trägt schon auf jeden Fall dazu bei, dass Lehrer gesund bleiben 40 und auch wieder gesund werden, 41 weil man einen großen Rückhalt erfährt in der Gruppe und erfährt, 42 dass man nicht alleine ist mit seinen Problemen.
43 Und, das ist das Allerwichtigste, 44 mit einem großen Schatz an Lösungen oftmals aus diesen Beratungen herausgeht.
Inhaltlich kann die Kollegiale Fallberatungsgruppe entweder offen für aktuelle herausfordernde Ereignisse im Berufsalltag angelegt sein. Oder aber man verständigt sich auf einen thematischen Schwerpunktbereich, um sich längerfristig und nachhaltig mit einer Fragestellung zu beschäftigen.
Supervision kann Sie in Ihrem Berufsalltag begleiten und bei täglichen Herausforderungen unterstützen.
Supervision ist eine lösungsorientierte Beratungsform zur Reflexion des beruflichen Alltags. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer (einzeln, in Gruppen oder in Teams) bringen ihre aktuellen Anliegen, Fragestellungen und Erfahrungen ein. Das Ziel ist eine Perspektivenerweiterung und damit die Entwicklung von Handlungsalternativen für alle Beteiligten. Durch den kreativen Dialog unter der Leitung einer Supervisorin bzw. eines Supervisors werden die Ressourcen von Einzelpersonen und Gruppen aktiviert und förderliche Umsetzungen angebahnt.
Inhaltlich kann die Supervisionsgruppe entweder offen für aktuelle herausfordernde Ereignisse im Berufsalltag angelegt sein. Oder aber man verständigt sich auf einen thematischen Schwerpunktbereich, um sich längerfristig und nachhaltig mit einer Fragestellung zu beschäftigen.
Die Mitglieder im LehrKraftStärken-Team bieten Ihnen jederzeit persönliche Beratung an. Mögliche Anlässe hierfür können beispielsweise Fragen zur Orientierung und Unterstützung im beruflichen Handeln, in einer beruflichen Krise oder zur Balance zwischen Anforderungen und eigenen Ressourcen sein. Die Beratung erfolgt immer freiwillig, kostenlos und unter Wahrung der absoluten Verschwiegenheit.
Individuelle Beratung kann in Präsenz an der eigenen Schule oder an der Schule eines Teammitglieds, in Präsenz an der Staatlichen Schulberatungsstelle, telefonisch oder per Videokonferenz erfolgen.
Gesunde Schule beginnt bei guter Führung. Mit Fortbildungen, Coaching und weiteren Beratungsangeboten begleiten wir schulische Führungskräfte und Schulleitungen bei der Gestaltung einer unterstützenden Zusammenarbeit, der langfristigen Personalentwicklung und ihrer eigenen Gesundheitsfürsorge.
Alle Themen des beruflichen Alltags können besprochen werden, beispielsweise aus der Unterrichtssituation. In einer festen Gruppe, die sich regelmäßig im Schuljahr trifft, werden diese Themen in einer vertraulichen Atmosphäre nach einem festgelegten Ablaufschema lösungs- und ressourcenorientiert besprochen.
Die Supervision kann auch im Einzelsetting erfolgen. Diesbezüglich und in jeder allgemeinen Frage stehen die Beauftragten für LehrKraftStärken an Ihrer Staatlichen Schulberatungsstelle gerne bereit.
In der Regel werden Gruppen mit freien Plätzen über FIBS beworben. Auf Anfrage können aber auch neue Gruppen organisiert werden, beispielsweise für das Kollegium an Ihrer Schule oder schulübergreifend bei Ihnen am Ort. Man kann jederzeit einsteigen. Die/der Beauftragte für LehrKraftStärken Ihrer Staatlichen Schulberatungsstellen steht für persönliche Beratung gerne bereit.
Bei der Suche nach einer Gruppenleitung können die Regionalbeauftragten für LehrKraftStärken Ihrer Staatlichen Schulberatungsstellen an den Staatlichen Schulberatungsstellen unterstützen.
Die Themen in beiden Methoden betreffen Fragen aus dem dienstlichen Bereich. Während sich die Kollegiale Fallberatung vornehmlich der Klärung verschiedener möglicher praktischer Interventionsmaßnahmen verschrieben hat, wird in der Supervision grundsätzlich die Haltung der Fallgeberin oder des Fallgebers zur eingebrachten Fragestellung reflektiert. Dadurch werden positive und gesundheitsförderliche Sichtweisen auf die Fragestellung ermöglicht und dabei neue Ideen und Bewertungen entwickelt. Alle LehrKraftStärken-Angebote erfolgen kostenlos, deren Inhalte unterliegen der besonderen (psychologischen) Verschwiegenheit.
In ganz Bayern stehen flächendeckend rund 500 Mitglieder im LehrKraftStärken-Team zur Verfügung.
Die Regionalbeauftragten für LehrKraftStärken an den Staatlichen Schulberatungsstellen geben Ihnen gerne Auskunft zu aktuellen Angeboten, vermitteln Kontakte zu Teammitgliedern vor Ort und erarbeiten zusammen mit Ihnen passende Formate für Sie oder Ihr Kollegium.
Stand: 17. September 2026